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儿童多动学习困难与感觉统合

  • 儿保科
  • 日期:2008-07-12

儿童多动学习困难大多是感觉统合失调的结果。感觉统合就是人体通过视觉、听觉、触觉、本体感觉与前庭感觉等5种最基础的感觉与外界接触向大脑传递刺激,并通过大脑皮质进行有效的统合,指挥机体去完成各项活动,如果上述系统不能有效运转时,便会出现学习与交往困难,常常视而不见,听而不闻,同时对某些刺激又过分敏感,从而回避,医学称之为感觉统合失调。

感觉统合失调有以下表现:注意力不集中、易分心、好动、语言发育迟缓、写字偏旁部首颠倒、甚至不识字或无法计算,没有条理、容易害羞、社会交往能力不佳、适应环境能力差、容易受挫,缺乏自信、缠人爱哭闹、偏食、饮食习惯不佳,依赖性强,自我控制能力差,喜欢招惹别人等。这些孩子智力一般正常或超常,但由于感觉统合失调,他们的智力水平没有得到充分发挥,造成学习成绩落后及运动技能低下,容易出现社会适应方面的问题,导致“高智能”,“低成就”。  

感觉统合失调在孩子年幼时也许不会表现出来,到学龄期就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍,如智力水平低、人际关系敏感,心理素质差等。家长应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行感觉统合训练,否则,会造成孩子学习、心理和人际关系的障碍,进而出现厌学、逃学、撒谎等品行障碍,长大后会延续为人格障碍,变成犯罪的易感人群。

儿童3岁为感觉统合失调治疗的最佳预防期,4-10岁为最佳治疗期,12岁为治疗上限。一个孩子是否存在感觉统合失调,我会儿保科采用专业的测查方法和问卷进行测查,再根据测评的结果制定专门的训练游戏计划,进行专业的训练,使孩子神经系统的发育不成熟或失常得以弥补或矫正,从而帮助孩子建立起良好的学习、生活习惯。专家指出感觉统合训练也不是适合所有的患儿,它的禁忌症有:癫痫、哮喘、心脏及主要器官疾病、术后短时间内及待手术的患儿、疾病的急性期:如高热等。

感觉统合训练是改善儿童厌学情绪,提高学习成绩的有效方法。因此,大家了解要想让孩子和家长同时摆脱烦恼,突破学习困难,必须从整合大脑功能入手,进行感觉统合训练,辅助孩子的个人学习能力的提高。


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